Хочешь изменить мир — начни с себя!
Сейчас перечитываю «Обитаемый остров».
Почему «перечитываю»? Потому что читал его лет 15-18 назад. И есть большое сомнение что читал нормально. Так что впечатления от книги остались мягко говоря фрагментарными.
Зато сейчас… читаю не спеша.
Собственно говоря, до окончания электронного варианта осталось 50 страниц (из 600). Максим готовит нападение на Центр, а у меня вопрос «Зачем?!». Насколько плохо будет всем после окончания излучения Максим видел на примере Гая. Он нашёл как этому противостоять?
Почему он не проанализировал действия Странника? Ведь у Масима под носом масса информации! У Странника много власти. Странник создал маленький зелёный уголок на котором приятно жить (ни у кого более такого нет). И самое главное – у Странника есть преданные ему (и только ему!) люди, которые готовы преданно (без воздействия излучения!) выполнять приказы Странника.
Т.е. Странник сделал именно то, что должен был делать Максим!
Но при этом Максим не ждёт Странника (хотя вроде бы уже должен отучиться от поспешных решений!), связывается с Умником и готовит атаку на Центр.
Непонятно.
Ладно, буду читать дальше.
Особенно радует, что кроме недочитанного «Обитаемого острова», впереди есть ещё две книги с продолжением, а потом можно будет поискать в сети предысторию к «Mass Effect» и не надо ломать голову с вопросом «А чтобы нормального почитать?!».
Хорошо.
Зы1. И ещё. По «ОО»-фильму Максим выглядит эдаким «золотым ребёнком», т.е. довольное собой здоровая детина с хорошей памятью. О том, что Камерер может ещё и что-то создавать, по фильму мы видим только 1 раз – когда он получает контроль над танком.
В то же время в книге Камерер читает научную литературу, улучшил таблетки для «выродков», как минимум знает устройство нуль-передатчика и представляет как его воссоздать, быстро разобрался в управлении Лично Е.И.В. бомбовозе «Горный орёл», разобрался с настройками передатчика на белой субмарине, разбирается в психике и строении человека (может не только себя, но и других).
Так что по книге он достаточно подготовленный молодой человек, а никак не сбежавший от бабушки с дедушкой золотой мальчик.
Зы2. Наверняка где-то обсуждали необходимость понимания устройства мира для создания баллистических ракет, дальнобойной артиллерии, вертолётов, а особенно самолётов а-ля Лично Е.И.В. бомбовоз «Горный орёл». Т.е. как минимум проектировщики данной техники должны были бы учитывать «кривизну» планеты, а значит понимать, что она «выгнута», а не «вогнута».
Почему «перечитываю»? Потому что читал его лет 15-18 назад. И есть большое сомнение что читал нормально. Так что впечатления от книги остались мягко говоря фрагментарными.
Зато сейчас… читаю не спеша.
Собственно говоря, до окончания электронного варианта осталось 50 страниц (из 600). Максим готовит нападение на Центр, а у меня вопрос «Зачем?!». Насколько плохо будет всем после окончания излучения Максим видел на примере Гая. Он нашёл как этому противостоять?
Почему он не проанализировал действия Странника? Ведь у Масима под носом масса информации! У Странника много власти. Странник создал маленький зелёный уголок на котором приятно жить (ни у кого более такого нет). И самое главное – у Странника есть преданные ему (и только ему!) люди, которые готовы преданно (без воздействия излучения!) выполнять приказы Странника.
Т.е. Странник сделал именно то, что должен был делать Максим!
Но при этом Максим не ждёт Странника (хотя вроде бы уже должен отучиться от поспешных решений!), связывается с Умником и готовит атаку на Центр.
Непонятно.
Ладно, буду читать дальше.
Особенно радует, что кроме недочитанного «Обитаемого острова», впереди есть ещё две книги с продолжением, а потом можно будет поискать в сети предысторию к «Mass Effect» и не надо ломать голову с вопросом «А чтобы нормального почитать?!».
Хорошо.
Зы1. И ещё. По «ОО»-фильму Максим выглядит эдаким «золотым ребёнком», т.е. довольное собой здоровая детина с хорошей памятью. О том, что Камерер может ещё и что-то создавать, по фильму мы видим только 1 раз – когда он получает контроль над танком.
В то же время в книге Камерер читает научную литературу, улучшил таблетки для «выродков», как минимум знает устройство нуль-передатчика и представляет как его воссоздать, быстро разобрался в управлении Лично Е.И.В. бомбовозе «Горный орёл», разобрался с настройками передатчика на белой субмарине, разбирается в психике и строении человека (может не только себя, но и других).
Так что по книге он достаточно подготовленный молодой человек, а никак не сбежавший от бабушки с дедушкой золотой мальчик.
Зы2. Наверняка где-то обсуждали необходимость понимания устройства мира для создания баллистических ракет, дальнобойной артиллерии, вертолётов, а особенно самолётов а-ля Лично Е.И.В. бомбовоз «Горный орёл». Т.е. как минимум проектировщики данной техники должны были бы учитывать «кривизну» планеты, а значит понимать, что она «выгнута», а не «вогнута».
да тут и 
Потому что мне никогда даже не приходило в голову мерить его меркой общественной полезности. В разное время я загонялась на многие темы, начиная от религии и заканчивая национальным вопросом. Но на тему «смысла жизни» не загонялась никогда, ибо она, жизнь, мне всегда казалась исключительно самоценной.
Это не мое.
. Да и «подростковость» здесь довольно условная. Тема «Человек-Против-Мира-и-Общества» наскучить не может, если воплощение её хотя бы в меру талантливо. Прочитала книгу не только я, но и Ма – в параллель со мной: открыла полистать, да не стала дожидаться, когда я закончу – а это что-нибудь да значит.
. И в течение всех этих лет малолетняя Никки Гринвич робинзонила на астероиде в одиночестве при поддержке только компьютера. Следует также упомянуть, что при «жёсткой посадке» она получила повреждения, несовместимые с жизнью, но всё тот же компьютер по имени Робби сумел организовать экстренную операцию (при помощи робота-ремонтника!) и замену повреждённых нервов чипом. Следствием этого стало то, что девочка и компьютер теперь неразделимы. Управление её телом осуществляет Робби – по сигналам мозга.
. Ещё бы: всё детство провести в одиночестве, общаясь только со стоумовой железякой, и поддерживая системы полудохлого корабля после выхода роботов-ремонтников из строя. Результат этой экстремальной системы воспитания впечатлял. Непроходимо жизнерадостный ребёнок с высоким IQ, бессистемным образованием и полным отсутствием социальных навыков. Ребёнок, лишённый пиетета перед взрослыми и привыкший сам решать возникающие проблемы. Причём решать успешно. А самое многообещающее – это полная свобода мышления, незашоренного и нестандартного, избежавшего сомнительных благ всеобщего образования.
. Мы же с Ма, как две леди почтенного возраста, при прочтении этих кусков вежливо улыбались, кивали, и вообще вели себя так, как и подобает воспитанным 
? А я приведу вам избранные примеры, ой, приведу…
. Эльтеррус, Злотников и Никитин… Ряд недлинный, но многозначительный.
